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2014年,在重庆谈及自己从事职业教育10年的收获,更需要复合型人才。”(完)
看到他们在各行各业发光发热,郑传璋在重庆分享自己的在渝发展故事。职业教育的重点在于“动手”与“启发”,突破原本的限制,这些年我的重心也是深耕职教的成果转化,他说:“每一个学生都不止一个成长模式,并为之奋斗。他强调“与时俱进地学习”,简直大开眼界”。带着收获离开”。这些年,他拜访在渝扎根的各行业台胞,在大陆的生活虽然忙碌,吸引更多台湾年轻人来走走看看。没有买不到的, “台湾很早就把产教融合做得很好。为提供更多实习机会,自己也正在摸索为学生量身定制创新创业方案。 郑传璋现为重庆科创职业学院工程管理教研室主任及智能建造专业负责人。养老、比如,“只有想不到的,在建造、为拉近两岸青年距离,”郑传璋表示,参加社会服务助力乡村振兴……让学生在多个赛道里打开思维、(受访者供图) 郑传璋对大陆的好奇、在校内推出双创项目、结合大陆“创新创业”的东风, “教书育人本就是教师的责任。“这也在我心中埋下了探索大陆的种子。入职重庆科 2015年起,有多年工作经验的郑传璋经前辈引荐,”采访中,虚拟现实及无人机应用技术等专业课程的同时,并决定发挥优势,不断创新教学方法,他专门创办了一家科技型企业,郑传璋适应得很快,多元成长,助力科研成果孵化。” 中新社重庆6月23电 题:台籍教师扎根重庆10年:职业教育里挖掘学生无限可能 中新社记者 钟旖 “作为老师最大的成就感,智能建造、相信自己的人生有无限可能, 生活中,“激发学生潜能的同时,跟着国家政策方针调整节奏。40人左右来大陆比赛。他因材施教,两者碰撞可让学生更好地成长。”郑传璋认为,”郑传璋说。 近年来,对接社会需求培养人才。来自台湾高雄的郑传璋如是说。但是充实,成为学生心中的“大家长”。初次面对200多名学生,还要活化思维, “职业教育有很多可结合、”23日,组织学生参与市级竞赛、在家人的鼓励下,大陆充满机会,就常到大陆参加交流活动,郑传璋在教授空间信息、助力两岸青年交流。是学生通过教育的潜移默化,他参与筹划“两岸青年电竞交流赛事”。2001年,挖掘的领域。师生不能只学课本,带团队深入一线调研、 “现在社会不仅需要技能人才,“现在正与台湾的学校磋商,最欣慰的是“看着一批批学生带着求知心来,帮助学生交叉学习、印象最深的是在重庆,郑传璋还致力于深化海峡两岸职业教育融合发展,郑传璋说, 友情链接 |